张畅工作室

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    弹指挥间，时光如梭。想来距初次参加研修班学习已经两年了。怀揣沉甸甸的收获回顾两年的时光，不禁诸多感慨。感慨的，不仅是从研修班中所吸取的点点滴滴，更是籍由这个平台立志向上的我那日益高涨的教学热情，以及那份把工作做好的责任心。

    记得刚分配到金川乡校的我，是个不知天高地厚的小姑娘，虚心负责地教学，虽然可以完成教学任务，但是面如何找准教学重点，寻找适合自己、适合学生的教学方式和风格，一直是自己头疼之所在，感觉自己的成长遇到了瓶颈。恰逢两年前，当我通过考核，获得这样的机会，可以参加温州市级的小学英语骨干教师研修班的学习，意外、担忧、心虚，一下子充满了我的脑袋，说实话，我真的打过退堂鼓：我，低教龄，瑞安山区一所毫不起眼的乡校的教师，何德何能参加这么高级的学习……诚然，当我惴惴不安地来到研修班，我就被这里深深的学术交流的气氛所感染，这里没有利益冲突，只有竭心地交流。授课老师毫无保留地传授各方面的知识和教学经验，同学之间相互探讨，气氛热烈。我真的非常喜欢这样的集体。在这样的集体中，无形中就有一种动力，时刻推动着我，学习，再学习！

    在研修班的学习中，我逐渐学会将我所会的展现自己，尽可能地把自己教学中的各个方面展现在老师和同学的面前，因为，我知道他们会为我指出我所没有察觉到的不足之处，其中，有很多是我工作和生活中的劣性和顽性，在他们的指导和鞭策下，我逐渐正视这些平时认为无所谓却又恰恰影响自己进步的问题，并能够在平时的教学和生活中，逐步逐步地去改正，这两年多来，感觉在这方面进步了很多，收获了很多。研修班的学习，很大程度上，丰富了我的知识面，开拓了我的视野。自从参加研修班学习以来，我接触到了很多平时教学中根本没办法接触的授课形式。多样的授课形式，不管主动地授课，还是互动的学习，都能寓教于乐，便于吸收。老师负责任的授课，让我获得很多教学理论上的知识，与同学们的探讨，加强了教学实践中的经验交流。

    通过这些日子的学习，我收获了很多，更能把学习到的东西运用到教学实践当中去，理论联系实践，实践中遇到的问题，我又能从研修班中得到解答，问题的迎刃而解给我带来的喜悦，促使我去更加努力地学习、去工作。接到沈老师的通知，知道自己有机会在最后一次研修班活动中上一堂微型课，紧张而又兴奋，紧张自己的发挥；兴奋机会如此难得。虽然在研修班这个卧虎藏龙的集体里，我只是一个不起眼的小兵，但是经过研修班两年的学习，我学会了如何去设计，如何去实施，如何去引导。压力很大,但是也是动力。精心准备两个星期，虽然想法不成熟，但是也算雏形初现。 经过备课，修改，再备课，再修改；设计教案，制作课件，同学们给了我莫大的鼓励和帮助。周末，小组五个人相聚在去茶去，思维的发散，智慧的闪光。质疑、建议，为我指明了继续努力的方向，需要补充和修改的内容。修改，定稿，大功告成。微型课的成功，是我从研修班学习中收获成功的一个缩影。

    苔花如米小，也学牡丹开。现在的我，宛如一朵小小的苔花，也许依旧不起眼，不够鲜艳，不够芳香，但是，在如此美丽温馨的平台，我学会了汲取、学会了绽放，让我更有勇气和信心去展示自己独特的美。